Licenciatura en Economía · FECEA

Historia del Pensamiento Económico

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Parcial real · Historia del Pensamiento Económico
Según las notas de clase de De Rosa (HPE 2026), ¿qué conclusión cabe sobre el progreso en economía?
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Para qué estudiar historia del pensamiento económico 22 preguntas Gratis
La construcción de la economía como disciplina 25 preguntas
La economía preclásica y los economistas clásicos 21 preguntas
El contexto intelectual de la economía clásica 21 preguntas
Adam Smith: simpatía y concepción del individuo 20 preguntas
Adam Smith: división del trabajo, mercado y crecimiento 22 preguntas
Adam Smith: clases, distribución y teoría del valor 19 preguntas
Adam Smith leído desde Uruguay (Taller 1) 24 preguntas
David Ricardo: renta y distribución 23 preguntas
David Ricardo: valor, comercio y método 18 preguntas
Say, Malthus y John Stuart Mill 19 preguntas
Marx: vida, influencias y tradición clásica 26 preguntas
Materialismo histórico y alienación 26 preguntas
Mercancía, valor y plusvalía 22 preguntas
Acumulación, crisis y marxismos posteriores 20 preguntas
La revolución marginalista y el triunfo neoclásico 24 preguntas
Las características del sistema neoclásico 26 preguntas
Jevons, Walras y Menger 18 preguntas
Alfred Marshall y los neoclásicos 17 preguntas
John Stuart Mill y la Methodenstreit 23 preguntas
El Círculo de Viena y el empirismo lógico 26 preguntas Gratis
La Escuela Austríaca: los fundadores 21 preguntas
Mises, Hayek y el problema del conocimiento 23 preguntas
La teoría austríaca del ciclo 23 preguntas
El nacimiento de la econometría 22 preguntas
Keynes: contexto y obra previa 22 preguntas
La Teoría General: multiplicador, demanda efectiva e inversión 24 preguntas
La teoría monetaria del interés y la política económica 23 preguntas Gratis
El nacimiento de la macroeconomía: Kalecki, Harrod-Domar y los keynesianos 21 preguntas
Schumpeter y la dinámica capitalista 20 preguntas
IS-LM y la síntesis neoclásico-keynesiana 24 preguntas
El equilibrio general y la teoría de juegos 22 preguntas
Monetaristas, nuevos clásicos y nuevos keynesianos 23 preguntas
Poskeynesianos y controversias del capital 20 preguntas
Popper, Friedman y el realismo de los supuestos 26 preguntas
El institucionalismo original: Veblen 27 preguntas
La Nueva Economía Institucional 26 preguntas
Kuhn, Lakatos y Feyerabend 22 preguntas
Estudios sociales de la ciencia e injusticia epistémica 22 preguntas
La metodología económica después de Friedman 20 preguntas
Individualismo metodológico e identidad en economía 19 preguntas
Karl Polanyi y la crítica al homo economicus 22 preguntas
La vieja economía comportamental: Simon y Edwards 25 preguntas
La nueva economía comportamental 23 preguntas
Identidad social, preferencias sociales y agente representativo 22 preguntas
Género, heterogeneidad y capacidades 20 preguntas
La era del economista aplicado 24 preguntas
Experimentos aleatorizados y causalidad 22 preguntas
Qué es ser economista hoy (Taller 3) 24 preguntas

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Para qué estudiar historia del pensamiento económico Gratis

Los objetivos del curso y el rol de las controversias

Las notas de clase del curso (De Rosa, HPE 2026) plantean como objetivo familiarizar a los estudiantes con las principales corrientes del pensamiento económico y con los debates sobre la metodología de la economía.

Según las notas de clase de De Rosa (HPE 2026), el curso busca poner a los estudiantes en contacto con controversias que fueron centrales para el desarrollo de la disciplina económica tal como se practica hoy.

Schumpeter: las ganancias de visitar el "cuarto trastero"

Schumpeter, en la Historia del análisis económico (1954), entiende por historia del análisis económico la historia de los esfuerzos intelectuales por entender los fenómenos económicos, es decir, de los aspectos analíticos o científicos del pensamiento económico.

Schumpeter, en la Historia del análisis económico (1954), compara el estudio de los autores viejos con visitas al "cuarto trastero", que son beneficiosas siempre que uno no se quede en él demasiado tiempo.

Según las notas de clase de De Rosa (HPE 2026), ¿qué conclusión cabe sobre el progreso en economía?
AQue no existe ningún progreso y que todas las teorías del pasado siguen siendo igualmente válidas hoy
BQue es acumulativo y continuo, de modo que la HPE es solo una historia de las verdades económicas alcanzadas
CQue es posible, pero no lineal ni libre de conflicto, y que hechos y teorías se afectan en ambos sentidos
DQue depende solo de los hechos económicos, que determinan las teorías en un único sentido causal
Correcta: Que es posible, pero no lineal ni libre de conflicto, y que hechos y teorías se afectan en ambos sentidos. La clase de De Rosa (HPE 2026) cierra el punto sobre el rol de la HPE admitiendo un progreso posible pero no lineal ni libre de conflicto, con influencia bidireccional entre hechos y teorías.
Según las notas de clase de De Rosa (HPE 2026), ¿para qué sirven las controversias en el curso de historia del pensamiento económico?
APara memorizar la cronología de autores y obras en el orden exacto en que fueron apareciendo
BComo método de estudio, para indagar grandes preguntas frente a la hiperespecialización y para usar la duda
CPara probar que la economía es una ciencia acumulativa cuyas verdades se van sumando sin conflicto
DPara decidir qué escuela tenía razón y descartar a las demás, fijando de una vez la teoría correcta
Correcta: Como método de estudio, para indagar grandes preguntas frente a la hiperespecialización y para usar la duda. Las notas de clase presentan las controversias como método para estudiar economía, como vía para las grandes preguntas y como forma de aceptar y usar la duda.
Según Schumpeter en la Historia del análisis económico (1954), ¿cuáles son las ganancias de estudiar la historia de una ciencia?
AVentajas pedagógicas, nuevas ideas y comprensión de los modos de proceder del espíritu humano
BAcceso a verdades definitivas que los autores modernos olvidaron y que conviene restaurar
CRefutación de las teorías vigentes y su reemplazo por las doctrinas de los autores clásicos
DErudición, prestigio académico y conocimiento detallado de las biografías de los grandes autores
Correcta: Ventajas pedagógicas, nuevas ideas y comprensión de los modos de proceder del espíritu humano. Schumpeter (1954) agrupa en tres las ganancias de visitar el "cuarto trastero": ventajas pedagógicas, nuevas ideas y comprensión del espíritu humano; agrega un cuarto argumento propio de la economía.
Según Schumpeter en la Historia del análisis económico (1954), ¿cómo "progresa" el análisis científico?
AEn línea recta, como un proceso lógico que suma verdades a un acervo previo sin retrocesos
BEn zigzag, bajo el impulso de nuevas ideas, necesidades, observaciones y temperamentos
CPor acumulación de anomalías que desatan revoluciones dentro de un paradigma dominante
DComo el descubrimiento progresivo de una realidad objetiva, al modo de una exploración geográfica
Correcta: En zigzag, bajo el impulso de nuevas ideas, necesidades, observaciones y temperamentos. Schumpeter (1954) niega que el análisis sea un descubrimiento rectilíneo (pone el ejemplo de la exploración del Congo) y afirma que progresa en zigzag. La acumulación de anomalías es la idea de Kuhn.
Según Schumpeter (1954), ¿por qué en economía hay todavía más motivos que en otros campos para estudiar la historia del análisis?
APorque la economía ya alcanzó un estado definitivo y solo resta reconstruir cómo se llegó a él
BPorque los economistas modernos carecen de técnicas propias y deben tomar las de los antiguos
CPorque su objeto es un proceso histórico y sus resultados han sido modestos y desorganizados
DPorque la economía no tiene continuidad histórica y cada época reinventa la disciplina entera
Correcta: Porque su objeto es un proceso histórico y sus resultados han sido modestos y desorganizados. El cuarto argumento de Schumpeter (1954): la economía trata un proceso histórico continuado y sus resultados son modestos y desorganizados, por lo que el estado de la ciencia no se resume sin su historia.
Según Roncaglia en La riqueza de las ideas (2006 [2001]), ¿con qué corriente epistemológica está conectada la visión acumulativa?
ACon el positivismo, sobre todo una versión simplificada del positivismo lógico o "visión recibida"
BCon la metodología de los programas de investigación de Lakatos y su pluralismo metodológico
CCon la retórica de McCloskey y la idea de la economía como una conversación entre investigadores
DCon la teoría de las revoluciones científicas de Kuhn y la inconmensurabilidad entre paradigmas rivales
Correcta: Con el positivismo, sobre todo una versión simplificada del positivismo lógico o "visión recibida". Roncaglia vincula la visión acumulativa con el positivismo lógico; Kuhn y Lakatos sostienen, en cambio, la visión competitiva.

El Círculo de Viena y el empirismo lógico Gratis

Origen y ubicación histórica del Círculo de Viena

Según Echeverría en su Introducción a la metodología de la ciencia (1989), el Círculo de Viena se constituyó formalmente en 1922 en torno a la cátedra de Moritz Schlick, y a partir del manifiesto de 1929 adquirió consistencia como escuela de filosofía de la ciencia.

Según Echeverría (1989), suele atribuirse al Círculo de Viena el primer impulso a los estudios de filosofía de la ciencia, pero sus tesis provenían de combinar en un programa articulado posturas que Blumberg y Feigl llamaron en 1931 positivismo lógico.

El proyecto de la ciencia unificada

Según las notas de clase del curso (De Rosa, HPE 2026), el Círculo de Viena se propuso como objetivo la ciencia unificada, es decir, aunar y armonizar los logros de los investigadores en los distintos ámbitos de la ciencia.

Según Echeverría (1989), el proyecto común a casi todos los miembros del Círculo de Viena fue la elaboración de la Enciclopedia para la Ciencia Unificada, con las matemáticas, la lógica y la física como grandes modelos del discurso científico.

Examen agosto 2023 (pregunta 1.3): explique el concepto de "ciencia unificada" del Círculo de Viena y contrástelo con el de "leyes tendenciales" de John Stuart Mill. Elija la respuesta coherente con la bibliografía del curso.
ALa ciencia unificada del Círculo rechaza la verificación empírica, mientras que las leyes tendenciales de Mill exigen contrastar directamente cada ley universal con una única observación concluyente
BLa ciencia unificada del Círculo busca un sistema único de conocimiento y un lenguaje común para todas las ciencias, frente a las leyes tendenciales de Mill, que admiten que la economía no puede experimentar y enuncia tendencias
CLa ciencia unificada del Círculo y las leyes tendenciales de Mill son lo mismo, ya que ambas afirman que toda ley científica vale solo en ausencia de causas perturbadoras que la contrarrestan
DLa ciencia unificada del Círculo sostiene que cada ciencia tiene su propio método irreductible y su lenguaje propio, mientras que las leyes tendenciales de Mill proponen un único método común para todas las ciencias naturales y sociales
Correcta: La ciencia unificada del Círculo busca un sistema único de conocimiento y un lenguaje común para todas las ciencias, frente a las leyes tendenciales de Mill, que admiten que la economía no puede experimentar y enuncia tendencias. Síntesis del equipo (la prueba no tiene pauta oficial): según las notas de clase (De Rosa, HPE 2026) y Echeverría (1989), la ciencia unificada del Círculo de Viena aspira a un sistema único y a un lenguaje común para todas las ciencias (monismo metodológico), con la física como modelo; las leyes tendenciales de Mill, en cambio, reconocen que la economía no puede experimentar y por eso formula leyes que enuncian tendencias válidas en ausencia de causas perturbadoras.
Examen agosto 2023 (pregunta 2.4): indique las diferencias entre contexto de descubrimiento y contexto de justificación de las teorías científicas. Elija la respuesta coherente con la bibliografía del curso.
AEl contexto de descubrimiento es el de las proposiciones analíticas de la lógica y el de justificación el de las proposiciones metafísicas carentes de significado cognoscitivo
BEl contexto de descubrimiento es el conjunto de observaciones ya realizadas y acumuladas, y el de justificación es el conjunto de observaciones que todavía faltan por realizar para confirmar la teoría
CEl contexto de descubrimiento corresponde a las ciencias naturales y el de justificación a las ciencias sociales, que no pueden experimentar al modo de aquéllas
DEl contexto de descubrimiento refiere al proceso por el cual se genera o concibe una teoría, y el de justificación al procedimiento lógico y empírico por el cual se la contrasta y valida
Correcta: El contexto de descubrimiento refiere al proceso por el cual se genera o concibe una teoría, y el de justificación al procedimiento lógico y empírico por el cual se la contrasta y valida. Síntesis del equipo (la prueba no tiene pauta oficial): según las notas de clase (De Rosa, HPE 2026) y la filosofía de la ciencia del empirismo lógico, el contexto de descubrimiento es el del origen o génesis de una hipótesis (psicológico, histórico, azaroso), mientras que el contexto de justificación es el de su validación lógica y empírica; para el Círculo de Viena la filosofía de la ciencia se ocupa del segundo, el de la contrastación de las consecuencias de la teoría.
Examen julio 2024 (pregunta 1): ¿cuál es el criterio de demarcación entre el conocimiento científico y el no científico según el Círculo de Viena? Elija la respuesta coherente con la bibliografía del curso.
ALa utilidad política: un enunciado pertenece a la ciencia si sirve para orientar la planificación y las decisiones de gobierno
BLa falsabilidad: un enunciado pertenece a la ciencia solo si puede deducirse de él una predicción capaz de refutarlo, como sostenía Popper
CLa coherencia con la tradición: un enunciado pertenece a la ciencia si concuerda con las teorías aceptadas por la comunidad en cada época
DLa verificabilidad: un enunciado empírico pertenece a la ciencia si al menos en principio puede ser contrastado con la observación
Correcta: La verificabilidad: un enunciado empírico pertenece a la ciencia si al menos en principio puede ser contrastado con la observación. Síntesis del equipo (la prueba no tiene pauta oficial): según las notas de clase (De Rosa, HPE 2026) y Echeverría (1989), el criterio de demarcación del Círculo de Viena es la verificabilidad: un enunciado empírico tiene significado científico si puede, al menos en principio, confirmarse por la observación. El criterio de falsabilidad pertenece a Popper, que critica justamente al verificacionismo.
Examen agosto 2024 (pregunta 1): aplicando el criterio de demarcación del Círculo de Viena, ¿qué estatuto tienen los enunciados de la metafísica? Elija la respuesta coherente con la bibliografía del curso.
ASon verdades analíticas a priori, equivalentes a las de la lógica y la matemática, que no requieren ninguna contrastación empírica para ser válidas
BSon pseudoproposiciones sin significado cognoscitivo, porque no pueden ser verificados por la experiencia y solo expresan un sentimiento sobre la vida
CSon hipótesis falsables en el sentido de Popper, que la comunidad científica debe someter a la prueba de la experiencia para refutarlas o corroborarlas
DSon proposiciones científicas verificables, equivalentes a las de la física, que la ciencia confirmará apenas disponga de mejores instrumentos de observación
Correcta: Son pseudoproposiciones sin significado cognoscitivo, porque no pueden ser verificados por la experiencia y solo expresan un sentimiento sobre la vida. Síntesis del equipo (la prueba no tiene pauta oficial): según las notas de clase (De Rosa, HPE 2026), Echeverría (1989) y Carnap, al aplicar el criterio de verificabilidad del Círculo de Viena los enunciados metafísicos resultan pseudoproposiciones sin significado cognoscitivo: no son verificables por la experiencia y expresan solo un sentimiento sobre la vida, no conocimiento. No son ciencia ni verdades analíticas.
Examen febrero 2025 (pregunta 3, parte 1): ubique históricamente al Círculo de Viena. Elija la respuesta coherente con la bibliografía del curso.
AFue una corriente de la economía clásica inglesa de comienzos del siglo XIX, contemporánea de David Ricardo y de Thomas Malthus
BFue la escuela histórica alemana fundada por Gustav Schmoller en la década de 1880, durante la disputa metodológica con Carl Menger
CFue un movimiento de posguerra surgido en los Estados Unidos en los años setenta, contemporáneo de la revolución de la credibilidad y del giro hacia el economista aplicado
DFue una escuela de filosofía de la ciencia constituida en Viena en torno a Schlick, con su manifiesto en 1929, dispersada por el nazismo en los años treinta
Correcta: Fue una escuela de filosofía de la ciencia constituida en Viena en torno a Schlick, con su manifiesto en 1929, dispersada por el nazismo en los años treinta. Síntesis del equipo (la prueba no tiene pauta oficial): según Echeverría (1989) y las notas de clase (De Rosa, HPE 2026), el Círculo de Viena fue una escuela de filosofía de la ciencia constituida en Viena en torno a Moritz Schlick (formalmente en 1922), con su manifiesto en 1929, y dispersada por el ascenso del nazismo y el asesinato de Schlick, lo que llevó a sus miembros al exilio.
Examen febrero 2025 (pregunta 3, parte 2): presente las principales características de la postura filosófica del Círculo de Viena. Elija la respuesta coherente con la bibliografía del curso.
AEl historicismo, el relativismo de las categorías económicas y la primacía del estudio inductivo de los hechos concretos de cada sociedad
BLa falsabilidad como criterio de demarcación, la crítica al inductivismo y la defensa de las conjeturas audaces sometidas a refutación, tal como proponía Karl Popper
CEl empirismo moderno con rechazo del sintético a priori, el monismo metodológico, la verificabilidad como criterio de demarcación y el rechazo de la metafísica
DEl dualismo metodológico entre ciencias naturales y sociales, el apriorismo deductivo y la defensa del valor de la introspección como único método
Correcta: El empirismo moderno con rechazo del sintético a priori, el monismo metodológico, la verificabilidad como criterio de demarcación y el rechazo de la metafísica. Síntesis del equipo (la prueba no tiene pauta oficial): según las notas de clase (De Rosa, HPE 2026), Echeverría (1989) y Busdygan y Ginnobili (2022), la postura del Círculo de Viena combina un empirismo moderno que rechaza el conocimiento sintético a priori, el monismo metodológico, la verificabilidad como criterio de significado y de demarcación, y el rechazo de la metafísica como pseudoproblema. El dualismo es de la escuela austríaca y la falsabilidad es de Popper.

La teoría monetaria del interés y la política económica Gratis

El interés como variable monetaria, no real

Según las notas de clase del curso (De Rosa, HPE 2026), la teoría neoclásica dice que la tasa de interés es una variable real que determina el precio de los ahorros y que, en equilibrio, iguala el ahorro y la inversión.

Según las notas de clase del curso (De Rosa, HPE 2026), en Keynes, en cambio, el ahorro se ajusta a la inversión deseada mediante las variaciones del ingreso, de modo que la tasa de interés no cumple ese papel de igualar ahorro e inversión.

La preferencia por la liquidez

Según las notas de clase del curso (De Rosa, HPE 2026), Keynes toma la ecuación de Cambridge, en la que un coeficiente mide la proporción en que los individuos desean mantener activos líquidos, lo que da lugar a la preferencia por la liquidez.

Según Screpanti y Zamagni (2005), el origen de la preferencia por la liquidez es la incertidumbre: los individuos desean tener activos líquidos porque el futuro es incierto y el dinero es poder de compra disponible en cualquier momento.

Examen agosto 2023 (pregunta 2.1): comente el texto "Keynes discrepaba con los planteos que sostenían que la tasa de interés se determina en el mercado de fondos prestables, lo cual asegura la igualdad ahorro e inversión. Por el contrario, entendía que la tasa de interés se determina en el mercado monetario y que no constituía el factor determinante en las decisiones de inversión de los empresarios". Incluya la demanda de dinero y los determinantes de la inversión. Elija la respuesta coherente con la bibliografía del curso.
AEl interés es la productividad marginal física del capital y la inversión queda fijada por la técnica disponible en cada momento, con total independencia de la demanda de dinero y de los estados de confianza
BEl interés se determina en el mercado de fondos prestables igualando ahorro e inversión, y la inversión depende exclusivamente de esa tasa de interés real de equilibrio
CEl interés se determina en el mercado de dinero por la preferencia por la liquidez; la demanda de dinero depende del interés, y la inversión depende sobre todo de los animal spirits, pesando poco el interés
DEl interés lo fija la autoridad monetaria de forma exógena y determina por completo la inversión, sin que intervengan ni la demanda de dinero ni las expectativas de los empresarios
Correcta: El interés se determina en el mercado de dinero por la preferencia por la liquidez; la demanda de dinero depende del interés, y la inversión depende sobre todo de los animal spirits, pesando poco el interés. Síntesis del equipo (la prueba no tiene pauta oficial): según las notas de clase (De Rosa, HPE 2026) y Screpanti y Zamagni (2005), Keynes determina el interés en el mercado de dinero y bonos por la preferencia por la liquidez (la demanda de dinero depende del interés), y sostiene que la inversión depende sobre todo de los animal spirits, de modo que el interés pesa poco en las decisiones de inversión.
Examen agosto 2024 (pregunta 4, parte 1): ¿qué diferencias hay en la determinación de la tasa de interés entre el modelo keynesiano de La Teoría General y la visión predominante hasta ese momento? Elija la respuesta coherente con la bibliografía del curso.
AEn Keynes el interés es una variable real que iguala ahorro e inversión, mientras que en la visión predominante era una variable puramente monetaria fijada por el banco central
BEn Keynes el interés es una variable monetaria determinada en el mercado de dinero y bonos, mientras que en la visión predominante era una variable real que igualaba ahorro e inversión en el mercado de fondos prestables
CEn Keynes el interés lo determina la productividad marginal física del capital y en la visión predominante lo determinaba la preferencia por la liquidez de las familias ante la incertidumbre del futuro
DEn ambos enfoques el interés se determina exactamente igual, en el mercado de fondos prestables igualando ahorro e inversión, y la única diferencia estriba en el nivel de la tasa de equilibrio que finalmente se alcanza en cada caso
Correcta: En Keynes el interés es una variable monetaria determinada en el mercado de dinero y bonos, mientras que en la visión predominante era una variable real que igualaba ahorro e inversión en el mercado de fondos prestables. Síntesis del equipo (la prueba no tiene pauta oficial): según las notas de clase (De Rosa, HPE 2026) y Screpanti y Zamagni (2005), la diferencia central es que para la visión predominante (neoclásica) el interés es una variable real que iguala ahorro e inversión en el mercado de fondos prestables, mientras que para Keynes es una variable monetaria determinada por la oferta y la demanda de dinero en el mercado de dinero y bonos.
Examen agosto 2024 (pregunta 4, parte 2): ¿qué rol juega la tasa de interés en la determinación de la inversión, según el modelo de La Teoría General? Elija la respuesta coherente con la bibliografía del curso.
AUn rol técnico y exclusivo: la inversión la determina enteramente la productividad marginal física del capital, dada por la tecnología disponible en cada momento, sin que intervengan los estados de confianza
BNingún rol: la inversión se fija únicamente por el ahorro previo acumulado por las familias en los períodos anteriores
CUn rol secundario: la inversión se determina por la eficiencia marginal del capital hasta igualar el interés, pero depende sobre todo de los animal spirits, por lo que puede ser muy inelástica al interés
DUn rol determinante y exclusivo: toda la inversión queda fijada por la tasa de interés, sin que intervengan las expectativas ni los estados de confianza de los empresarios
Correcta: Un rol secundario: la inversión se determina por la eficiencia marginal del capital hasta igualar el interés, pero depende sobre todo de los animal spirits, por lo que puede ser muy inelástica al interés. Síntesis del equipo (la prueba no tiene pauta oficial): según las notas de clase (De Rosa, HPE 2026) y Screpanti y Zamagni (2005), la inversión se determina por la eficiencia marginal del capital, que se iguala con la tasa de interés, pero depende fundamentalmente de los animal spirits; por eso la inversión puede ser muy inelástica al interés y este juega un rol secundario.
Examen febrero 2025 (pregunta 4, parte 2): a la luz de que la inversión genera el ahorro, indique si es esperable o no que el equilibrio alcanzado en el modelo de La Teoría General sea de pleno empleo. Elija la respuesta coherente con la bibliografía del curso.
ASí es esperable: el mecanismo del multiplicador conduce siempre y de manera automática a un equilibrio de pleno empleo de la fuerza de trabajo
BNo es esperable: el equilibrio depende de las decisiones de inversión y puede darse con desempleo, por lo que puede requerirse gasto público para alcanzar el pleno empleo
CNo es esperable porque en Keynes no existe equilibrio alguno, sino solo una sucesión de desequilibrios que el largo plazo resuelve
DSí es esperable, siempre que el salario real descienda lo suficiente, ya que el desempleo se debe en último término a salarios demasiado elevados
Correcta: No es esperable: el equilibrio depende de las decisiones de inversión y puede darse con desempleo, por lo que puede requerirse gasto público para alcanzar el pleno empleo. Síntesis del equipo (la prueba no tiene pauta oficial): según las notas de clase (De Rosa, HPE 2026), como la inversión genera el ahorro y el nivel de empleo depende de la inversión, el equilibrio no tiene por qué ser de pleno empleo; es un equilibrio (no un desequilibrio) que puede coexistir con desempleo, lo que justifica el uso del gasto público.
Segunda revisión 2025 (bloque 1, pregunta 1.1a): Keynes critica la visión neoclásica de la tasa de interés como determinada por el ahorro y la inversión y propone una teoría monetaria del interés. Discuta cómo se determina la tasa de interés en Keynes. Elija la respuesta coherente con la bibliografía del curso.
ASe determina en el mercado de fondos prestables igualando el ahorro deseado con la inversión deseada, como en la visión neoclásica del interés
BSe determina por la productividad marginal física del capital y el sacrificio del ahorro, con independencia de la demanda de dinero del público
CSe determina por la tasa de ganancia derivada de la plusvalía creada por el trabajo asalariado en el proceso productivo capitalista
DSe determina en el mercado de dinero y bonos por la oferta y la demanda de dinero, bajo la preferencia por la liquidez, y el precio de los bonos varía inversamente con el interés
Correcta: Se determina en el mercado de dinero y bonos por la oferta y la demanda de dinero, bajo la preferencia por la liquidez, y el precio de los bonos varía inversamente con el interés. Síntesis del equipo (la prueba no tiene pauta oficial): según las notas de clase (De Rosa, HPE 2026) y Screpanti y Zamagni (2005), en Keynes la tasa de interés se determina en el mercado de dinero y bonos por la oferta y la demanda de dinero, bajo la preferencia por la liquidez; el interés es el premio por renunciar a la liquidez y el precio de los bonos varía inversamente con él.
Segunda revisión 2025 (bloque 1, pregunta 1.1b): a partir de la teoría monetaria del interés, discuta por qué en Keynes se favorece la política fiscal por sobre la monetaria. Elija la respuesta coherente con la bibliografía del curso.
APorque Keynes dudaba de controlar la cantidad de dinero y de que la inversión respondiera al interés, al depender de los animal spirits, y el gasto público puede compensar caídas de la inversión
BPorque la política monetaria siempre asegura el pleno empleo de forma automática, lo que vuelve a la política fiscal un instrumento redundante e innecesario
CPorque el gasto público desplaza por completo al gasto privado, confirmando la visión del Tesoro, de modo que solo la política monetaria resulta eficaz
DPorque la cantidad de dinero determina de manera mecánica y precisa la inversión, sin que intervengan ni la especulación ni los estados de confianza
Correcta: Porque Keynes dudaba de controlar la cantidad de dinero y de que la inversión respondiera al interés, al depender de los animal spirits, y el gasto público puede compensar caídas de la inversión. Síntesis del equipo (la prueba no tiene pauta oficial): según las notas de clase (De Rosa, HPE 2026) y Screpanti y Zamagni (2005), Keynes favorece la política fiscal porque era escéptico de la monetaria (control incierto del dinero, especulación desestabilizadora e inversión inelástica al interés, por depender de los animal spirits); con gobierno, Y = C + I + G, y el gasto público puede compensar caídas de la inversión para asegurar el pleno empleo.

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