¿Qué temas caen más en el examen de Introducción a la Metodología?

Los temas con más preguntas en las pruebas reales de Introducción a la Metodología son El esquema argumentativo mínimo: dato, ley de pasaje y conclusión (18 preguntas), Tipos de argumentos y criterios de evaluación (9 preguntas) y Reducir un texto: el resumen informativo y el descriptivo (6 preguntas). La tabla muestra los 10 temas más preguntados, qué porcentaje del total representan y la última vez que aparecieron.

¿Cuántos exámenes reales hay para practicar?

Hay 3 pruebas reales de Introducción a la Metodología cargadas en FECEA: 3 exámenes, de 2023 a 2025, con 58 preguntas de exámenes reales en total.

Cómo aprobar Introducción a la Metodología (FCEA Udelar): qué temas caen en el examen

Tema	Preguntas de examen	% del total	Última vez
El esquema argumentativo mínimo: dato, ley de pasaje y conclusión	18	31%	2025
Tipos de argumentos y criterios de evaluación	9	15,5%	2025
Reducir un texto: el resumen informativo y el descriptivo	6	10,3%	2025
Hipótesis y objetivos de investigación	5	8,6%	2025
La pregunta de investigación	4	6,9%	2025
Unidades de análisis, población y métodos	4	6,9%	2025
Universalizar la aristocracia: excelencia, virtudes y mediocridad	3	5,2%	2025
Hacia una ética profesional económica: propuestas de DeMartino	2	3,4%	2025
Por qué la economía descuidó la ética profesional según DeMartino	2	3,4%	2024
Marco teórico, marco conceptual y modelo de análisis	2	3,4%	2024

¿Cómo practicar para el examen de Introducción a la Metodología?

Empezá por los temas que más se repiten, practicá con preguntas de pruebas reales y repetí las que fallás hasta dominarlas. Abajo hay 3 preguntas resueltas de los temas que se pueden probar gratis.

El esquema argumentativo mínimo: dato, ley de pasaje y conclusión Gratis

18 preguntas en pruebas reales · última vez: 2025

Examen agosto 2023, Grupo 1, pregunta 1 (definición): "Defina brevemente el esquema argumentativo según Muñoz y Musci (UNPA 2013) explicando cada componente." ¿Qué definición es adecuada?

AEs la estructura premisa mayor, premisa menor y conclusión del silogismo, evaluada por su validez formal, en la que la conclusión debe ser siempre una aserción y nunca puede ser una orden.

BEs el esquema de cuatro elementos: una afirmación sustantiva y discutible, la evidencia que la sustenta, una justificación que vincula ambas y las condiciones que limitan el alcance y la certeza de la afirmación.

CEs el esquema mínimo de tres funciones: un Dato (hecho o creencia de partida), una Ley de Pasaje (principio o convención generalmente admitida que lleva la adhesión del Dato a la Conclusión) y la Conclusión.

DEs la secuencia pregunta, marco teórico, hipótesis instrumental y contrastación empírica, en la que la hipótesis cumple el papel de conclusión que luego se pone a prueba con los datos disponibles.

Correcta: Es el esquema mínimo de tres funciones: un Dato (hecho o creencia de partida), una Ley de Pasaje (principio o convención generalmente admitida que lleva la adhesión del Dato a la Conclusión) y la Conclusión.. Muñoz y Musci definen el esquema argumentativo mínimo como Dato, Ley de Pasaje y Conclusión. El esquema de cuatro elementos (afirmación, evidencia, justificación y condiciones) es el modelo de Booth, Colomb y Williams (2001); la secuencia pregunta, marco teórico, hipótesis instrumental y contrastación es el esquema del argumento científico de las láminas; la estructura del silogismo evaluada por su validez formal contradice al libro, que prefiere hablar de aceptabilidad y admite órdenes como Conclusiones.

Hipótesis y objetivos de investigación Gratis

5 preguntas en pruebas reales · última vez: 2025

Examen agosto 2023, Primera parte, consigna 4 ("¿Qué hipótesis podría plantearse para esta investigación?"). Texto del examen: Miranda Lescano y Muinelo-Gallo (IECON, Udelar), "Eficiencia redistributiva de la política fiscal: el rol de la descentralización y la buena gobernanza". Analizan la eficiencia redistributiva de las transferencias monetarias y los impuestos directos de gobiernos centrales y subnacionales en 35 países (2000-2016), y la influencia de la descentralización política y la gobernanza. La literatura de federalismo fiscal señala que la magnitud y la descentralización de los recursos fiscales son relevantes para la redistribución. Con bootstrap-DEA y una regresión sobre los scores de ineficiencia hallan que la descentralización política reduce la eficiencia redistributiva, efecto que disminuye o se invierte en países con buena calidad de gobierno. Según los criterios del curso, ¿cuál de estos enunciados es una hipótesis adecuada?

A¿Influyen la descentralización política y la calidad de la gobernanza en la eficiencia redistributiva de las transferencias monetarias y de los impuestos directos en los 35 países del panel estudiado entre 2000 y 2016?

BLa descentralización es la mejor manera de organizar el Estado, porque acerca las decisiones a los ciudadanos y vuelve más justa y más humana la política fiscal de los gobiernos de todos los países.

CEn los países con mayor descentralización política, la eficiencia redistributiva de las transferencias monetarias y los impuestos directos es menor, y esa relación se atenúa cuando la calidad de gobierno es alta.

DAnalizar empíricamente la eficiencia redistributiva de las transferencias monetarias y los impuestos directos del gobierno central y de los gobiernos subnacionales para un panel de 35 países en 2000-2016.

Correcta: En los países con mayor descentralización política, la eficiencia redistributiva de las transferencias monetarias y los impuestos directos es menor, y esa relación se atenúa cuando la calidad de gobierno es alta.. El enunciado sobre la menor eficiencia redistributiva en los países con mayor descentralización política es declarativo, plausible respecto de la literatura de federalismo fiscal, contrastable con los datos del texto (scores de bootstrap-DEA, descentralización, calidad de gobierno) y preciso. El que empieza con «¿Influyen...?» es una pregunta, no una hipótesis. El que empieza con «Analizar...» es el objetivo del trabajo (verbo en infinitivo). El que afirma que la descentralización es «la mejor manera» de organizar el Estado contiene juicios de valor y no es contrastable.

La vulnerabilidad en la ética de la investigación: perspectivas Gratis

Práctico 1 (Taller 4), tabla de vulnerabilidad según Santi (2015), fila Kenneth Kipnis (2001), columna "problema ético central": ¿cuál es el problema ético central respecto de las personas involucradas en la investigación?

ADeterminar qué hace vulnerable a una persona en una investigación biomédica, frente a un sujeto paradigmático imaginado como varón educado y autosuficiente

BInvestigar temas sensibles, como el trauma o la violencia, cuya revelación puede causar censura o malestar a los participantes

CEvitar que los investigadores se conviertan en una fuente de nuevas vulnerabilidades por formar parte del contexto del participante

DGarantizar que cada participante firme un formulario de consentimiento informado, que basta por sí solo para que la investigación sea éticamente permisible en todos los casos

Correcta: Determinar qué hace vulnerable a una persona en una investigación biomédica, frente a un sujeto paradigmático imaginado como varón educado y autosuficiente. Santi presenta a Kipnis preguntándose qué hace vulnerable a una persona en una investigación biomédica, como alternativa a enumerar poblaciones; la cita sobre el sujeto paradigmático muestra el problema. Los temas sensibles son de Liamputtong, los investigadores como fuente de vulnerabilidad son de Rogers, Mackenzie y Dodds, y Kipnis (2004) aclara que el consentimiento informado no basta para que una investigación sea permisible.

Cómo aprobar Introducción a la Metodología